A veces tenemos familias que desean asistir a Pepin Academies, pero su hijo no tiene un Plan Educativo Individual (IEP). Es posible que pregunten: “A mi hijo le han diagnosticado una discapacidad. ¿Por qué no puede asistir a su escuela?”

Existe una diferencia entre el diagnóstico de una discapacidad y la elegibilidad para los servicios de Educación para Estudiantes Excepcionales (ESE, por sus siglas en inglés), que incluye un Plan de Educación Individual (IEP, por sus siglas en inglés), que es lo que se requiere para asistir a nuestra escuela. El diagnóstico de una discapacidad lo realiza un profesional médico que considera los síntomas y determina el diagnóstico médico según las pautas para ese trastorno o discapacidad. Por ejemplo, un padre puede buscar el asesoramiento de un profesional médico para determinar si su hijo tiene Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El niño puede presentar síntomas de este trastorno y, según los criterios médicos, se le diagnosticará TDAH. Este diagnóstico puede incluir terapias o prescripción de medicamentos, todo realizado por un profesional médico.

El TDAH es un área reconocida como discapacidad según la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) y puede ser considerado para servicios educativos excepcionales según el área de elegibilidad para Otros Problemas de Salud. Sin embargo, la elegibilidad para un IEP no se determina simplemente por un diagnóstico. En Florida, la discapacidad debe tener un impacto educativo en el niño para que sea elegible para servicios de educación especial. En otras palabras, la discapacidad del niño debe crear una necesidad de apoyo especializado en su entorno educativo para que se considere la elegibilidad. El estudiante debe demostrar la necesidad de servicios de educación especial debido al impacto de la discapacidad en su aprendizaje. Si se determina que la discapacidad está afectando la capacidad del niño para aprender, un equipo de profesionales educativos, incluidos los padres del niño, se reunirá para determinar si el niño es elegible para los servicios y qué nivel de servicios de educación excepcional sería apropiado para satisfacer las necesidades del niño. Todo esto se llevaría a cabo a través del proceso del IEP.

El diagnóstico de una discapacidad no determina automáticamente la necesidad de un estudiante de recibir un entorno educativo especializado. En Pepin Academies, atendemos a estudiantes con discapacidades de aprendizaje que son elegibles para recibir servicios de Educación para Estudiantes Excepcionales (ESE) y pueden beneficiarse de nuestro entorno educativo terapéutico. Si tiene preguntas sobre si su hijo cumple con los criterios de elegibilidad para nuestros programas, lo alentamos a que se comunique con nosotros para obtener más información.